賽 55：2-3 ... 你們要留意聽我的話就能吃那美物，得享肥甘，心中喜樂。 ... 側耳而聽，就必得活。
上個禮拜我們的領受是神是信實的，今天的經文呈現神的慈索，祂愛的呼喚。
大 A 說：
Any comment？
小 A 說：
我看到的是第 6 節，可尋找，相近時求告祂。
大 A 說：
此乃何時也？
你何時知道可以尋找神，親近神？
耶穌曾說：「但那日子，那時辰，沒有人知道，連天上的使者也不知道，子也不知道，惟獨父知道﹝太 24:36﹞。」
以馬內利的神時時與我們同在，我們必須隨時謹慎自守，警醒禱告﹝彼前 4：7﹞，留心、側耳聽﹝賽 55：2-3﹞神的呼召，以免錯失機會。
隨時可尋找神，隨時可與神相近。
小 A 說：
對啊，應該留心聽、側耳聽神那很微小的聲音﹝王上 19：12﹞ 。
大 A 說：
新眼光的導讀 引用了 路 14：15-24 的經文做個一個現況的寫實描述。 上個禮拜 我們領受到神是信實的，祂的愛永不止息，問題多數出在人因為世俗的各種誘惑，例如說美味的牛排，以各種的藉口規避神的呼召﹝路 14：18-20﹞。
小 A 說：
哈哈，你又指桑罵槐的影射到我這裡來。
大 A 說：
我想使用一個切身的例子，希望比較能夠達意，我自己也必須坦承抗拒不了誘惑。
小 A 說：
提到用心的聽，我有一個問題或許可以利用這個機會討論一下。
我在上課的時候經常遇到一個困難，突然領受到老師講出一個要點，埋頭寫筆記想把它紀錄下來，一個閃失，錯過另一句重要的話，以至於無法將一個主題完整的整理出來，讓我相當的困擾。
大 A 說：
我也有同樣困擾，截自目前也都做不好。我曾嘗試使用錄音，效果也不好。
我想課前的準備會有幫助，我們對於課程的內容有一個概念，也知道自己的盲點。上課的時候注意傾聽，利用速記，或 MECE ﹝Mutually Exclusive, Collectively Exhausted﹞的方式做筆記，適時提出問題打岔，由問題的答問創造記憶，做出金字塔型的筆記。
傾聽神的話語也是一樣，我們要例常性的讀經、禱告以熟悉神的話語，這類似一種預習的概念。留心的聽，不要急著做筆記，並學習亞伯拉罕，適時的提問﹝創 15：2，8﹞。所幸神比一般的老師有愛心與耐心，祂會像今天的經文﹝賽 55：1-9﹞陳述的一樣，不厭其煩的，一而再，再而三的提醒、呼喚我們。
當然我們也要了解 賽 55：8-9 兩節經文的提示，因為神的道路與意念與我們的有天地之別，我們要以謙卑的心去領受神的話語，不要自以為是，驟下結論。
小 A 說：
阿門。
一個題外話。三月份最後一個周末，少契要邀請非基督徒的朋友參加聚會，接受他們對信仰的質疑。準備的過程中我們討論到一個問題：
神既然知道人會犯罪，為何要創造人類？
討論的結果，一個比較廣為接受的答案是以父母生育我們為譬喻，雖然孩子多有叛逆，父母還是願意生下我們。
大 A 說：
我有不同的觀點。我認為神的創造是好的﹝創 1：10，12，18，21，25，31﹞ ，壞在人自甘墮落，因此神要我們悔改，以便進入神國﹝太 4：17﹞。
也因為這樣，我不同意一些同性戀的朋友所說，他們是天生的，是上帝創造的疵瑕。
上帝創造我們是要在我們身上顯出祂的作為﹝約 9：3﹞，在人是不能，神凡事都能﹝可 10：27﹞，我們是祂所施恩典的接受者。
小 A 說：
所以你認為同性戀不是天生的？
大 A 說：
我是這麼相信，特別強調“相信”兩個字，但是我無法進行論斷。 在人的能力之內，我們可以與同志對話，了解他們的需要；在能力與信仰的範圍內給予協助，我們也只能尊重他們的意志，讓神去帶領，審判他們。
我認為在聖經中亞伯拉罕面對所多瑪的記載提供我們一些指引，亞伯拉罕為所多瑪征戰﹝創 14：14-16﹞，也為他們禱告﹝創 18：23-32﹞，卻不接受所多瑪王的餽贈﹝14：22-23﹞。
回歸主題做一個總結：我相信神之所以造人是要施恩給我們。
小 A 說：
可是提問的人或許會說，我過得這麼苦，神到底在那裡？
大 A 說：
相信神與我們同在。今天與上週所領受的訊息應該是很明確的，問題就是要相信神，求問神，然後留心的聽，側耳的聽神的旨意。
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